EDUCAÇÃO FÍSICA E INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA (TEA): DESAFIOS, BENEFÍCIOS E FORMAÇÃO DO PROFESSOR

Resumo

Este artigo compreende a Educação Física escolar como disciplina potencial para auxiliar na inclusão e no
desenvolvimento de crianças com o Transtorno do Espectro Autista inseridas no ensino regular, apresenta a
definição sobre o TEA, demonstrando os desafios encontrados para o desenvolvimento e aprendizado do aluno
com TEA e destacando os benefícios que as aulas de Educação Física agregam no desenvolvimento deste aluno.
Contribuindo assim para a formação e atuação do Professor de Educação Física que poderá trabalhar com a
inclusão de alunos com TEA no Ensino Regular. Para a realização desta pesquisa foi desenvolvido um estudo
bibliográfico sendo a maior parte dos materiais coletados provenientes de materiais impressos. Por meio da
elaboração deste trabalho considera-se que os alunos com TEA possuem maior dificuldade para interagir
socialmente e apresentam déficit relacionado à coordenação motora. E concluiu-se que a inserção das crianças
com TEA no Ensino Regular é benéfica, pois, de acordo com a proposta escolar e atuação do professor, pode-se
proporcionar maior independência aos alunos, para que estes possam atuar na sociedade.